Рассматриваются основные аспекты речевой культуры, описываются особенности функциональных стилей русского языка, даны практические задания по всем разделам культуры речи. Предназначены для обучающихся нефилологических вузов и рекомендованы для аудиторной и самост

Данные методические указания являются частью комплекса учебных материалов, предназначенных для начального этапа обучения иностранных студентов русскому языку и содержат практические рекомендации по организации процесса обучения аудированию.

Настоящее пособие по обучению чтению научных текстов адресовано иностранным студентам, обучающимся техническим специальностям на старших курсах (1, 2 курсы) вузов. Оно состоит из двух частей.

В методических указаниях представлены схемы для монологических высказываний по изучаемым темам. Схемы составлены с учетом принципов тематико-ситуативной обусловленности и адекватной представленности основных особенностей научного стиля речи.

Методические указания содержат основные требования к оформлению списка литературы при написании магистерской диссертации на основе нового ГОСТа. Предназначены для магистрантов всех специальностей.

Данные методические указания являются частью комплекса учебных материалов, предназначенных для ознакомления иностранных студентов с историей вуза и содержат практические рекомендации по адаптации иностранных обучающихся к условиям обучения в России.

Данное пособие предназначено для работы с иностранными учащимися, владеющими русским языком в объеме I-го сертификационного уровня, и содержит материалы для комплексной проверки всех видов компетенций при освоении русского языка по программам специальностей инженерног

Пособие представляет собой комплексные контроли по научному стилю речи, которые адресованы иностранным учащимся медико-биологического профиля обучения.

Отрабатывается языковой и грамматический материал научного стиля речи на базе читаемых в вузах лекций по экономическим дисциплинам.

Содержит материалы и рекомендации для формирования и развития языковой, речевой и коммуникативной компетенций при изучении русского языка как иностранного на начальном и среднем этапах обучения.