Рассмотрены исторические аспекты образования, этапы становления инженерного образования, изменения в качественных ориентирах образовательных стратегий за последние десятилетия. Анализируется опыт ДГТУ в достижении нового качества инженерного образования; основные принципы и реализация модели расширения инженерного образовательного пространства на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений и профильного обучения.