Пособие адресовано иностранным учащимся, проходящим курс довузовской подготовки, носит справочный характер. Его главная цель – формирование языковой (лингвистической) компетенции, а основной методический инструмент – принцип наглядности.

Методические указания составлены для студентов-иностранцев и содержат базовый теоретический материал по разделу «Матрица и определители», а также практическое его приложение для решения систем линейных уравнений и задания для самостоятельной работы

Лабораторная работа по немецкому языку предназначена для студентов 1 курса и содержит лексико-грамматические тесты, направленные на проверку усвоения грамматического и лексического материала.

Методические указания включают учебный материал для групп экономического профиля уровню подготовки студентов-иностранцев предвузовского этапа обучения, содержат большое число решений задач, а также задания для самостоятельной работы учащихся

Лабораторная работа по английскому языку предназначена для студентов первого курса специальности «Экономика» и содержит разнообразные лексические упражнения, направленные на контроль навыков устной и письменной речи.

Методические указания содержат рекомендации по работе с тестовыми заданиями по теме «Проецирование геометрических тел», предусмотренной рабочей программой по инженерной графике для технического профиля предвузовской подготовки иностранных обучающихся.

Контрольно-тренировочные задания по научному стилю речи (технический, естественнонаучный профили) ставят своей целью обучение и контроль таких видов компетенций, как лингвистическая и коммуникативная.

Данное учебное пособие включает материалы по обучению продуктивным видам речевой деятельности - письму и говорению, - содержательной основой которых выступает текст (специально составленный или оригинальный адаптированный).

Рассматривается и актуализируется понятие диагностики, использование её в педагогической деятельности. Представлена авторская методика поэтапной диагностики ценностных ориентаций, основанная на модификации ценностного опросника Ш. Шварца.

Рассмотрены методы обучения продуктивному виду речевой деятельности – письму. Содержательной основой данной формы работы выступает текст (специально составленный или оригинальный адаптированный).