Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 15.03.05.

Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.

Содержат примеры решений основных задач линейного программирования, варианты индивидуальных заданий, вопросы к зачету и список рекомендованной литературы. Рассмотрены также оптимизационные алгоритмы на графах, сводящиеся к задачам линейного программирования.

Предназначены для студентов направлений 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника и 11.03.04 Промышленная электроника и микропроцессорная техника.

Методические рекомендации и организационные требования к выполнению курсовых работ по дисциплине «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности» для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 10.05.01 «Компьютерная безопасность» пред

Методические указания разработаны для студентов направлений 22.03.01 и 22.04.01, а также для студентов и магистрантов других технических специальностей, изучающих курсы «Материаловедение», «Материаловедение и технология конструкционных материалов» и предназначены для

Дисциплина носит информационно-аналитический характер, построена на сведениях об основных проектах в области оценки качества образования (национальных и международных) и сопоставительном анализе международных проектов.

Обучение применению теоретико-вероятностных, математико-статистических методов, а также методов многомерного статистического анализа данных в решении задач психолого-педагогической практики.

Описаны основные понятия, методы и практические примеры построения интеллектуальных систем на основе изучения базовых моделей искусственного интеллекта (ИИ).

Магистрантам предлагается освоить основную профессиональную образовательную программу и подготовиться к демонстрации знаний, умений и компетенций в области оценочных процедур, проводимых стандартизированными педагогическими измерителями.

Изучение ключевых компонентов и выделение профессионально важных качеств и компетенций, необходимых для эффективного исполнения деятельности по обеспечению качества образования.

Предназначены для магистрантов направления подготовки 27.04.02 Управление качеством.

Магистрантам предлагается освоить методы и статистические пакеты обработки данных массовых оценочных процедур, проводимых стандартизированными педагогическими измерителями.

Предназначены для магистрантрантов направления подготовки 27.04.02 Управление качеством.

Магистрантам предлагается изучить закономерности возникновения, развития и функционирования педагогики, состояний, свойств личности, занимающейся той или иной деятельностью, закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятел

Дисциплина носит информационно-аналитический характер, построена на сведениях об основных проектах в области формирования общероссийской системы оценки качества образования (национальных и международных) и сопоставительном анализе международных проектов

Основной задачей научно-исследовательской работы, встроенной в учебный процесс, является активизация по принципу обучения «чем выше ступень, тем больше самостоятельной работы».

Дисциплина нацелена на освоение принципов измерения в социальных науках: роли выбора конструкта и операционального определения для измерения, связи шкалы измерения с возможностями обработки данных, требований к измерению и характеристикам инструментов измерения.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является основным этапом практического обучения, овладения первоначальным профессиональным опытом в сфере разработки и применения контрольных измерительных технологий оц

Этап практического обучения, овладения первоначальным профессиональным опытом в сфере разработки и применения контрольных измерительных технологий оценки качества образования.

Магистрантам предлагается освоить и внедрить в образовательную практику умения проектирования, конструирования, организации и проведения контрольно-оценочного процесса.