Данные методические указания являются частью комплекса учебных материалов, предназначенных для начального этапа обучения иностранных студентов русскому языку и содержат практические рекомендации по организации процесса обучения аудированию.

Предназначены для слушателей, изучающих русский язык как иностранный на элементарном уровне в рамках дополнительных образовательных программ.

Содержит тексты по философии и социологии, направленные на развитие навыков чтения и говорения по изученным темам. Предназначено для иностранных студентов I, II курсов нефилологических вузов и рекомендовано для аудиторной и самостоятельной работы.

Содержит тексты, построенные на живой, естественной, разговорной и литературной речи.

Рассмотрена лексическая тема «Человек, природа, экология», даны упражнения для закрепления языкового материала и задания для развития навыков устной и письменной речи на материалах изучаемой лексической темы.

Предложены речевые модели, грамматические конструкции и примерные тексты для формирования навыков составления монологического высказывания на заданную тему. Материал скомпонован по разделам в соответствии с лексическими темами.

Содержат задания, направленные на ознакомление с правилами написания аннотации, реферата текстов по специальности и составления пристатейного списка литературы.

Содержат комплексный систематизированный материал, формирующий навыки и умения самостоятельной работы иностранных слушателей на всех этапах обучения по всем видам речевой деятельности («Письмо», «Аудирование», «Чтение», «Говорение»).

Содержат рекомендации по подготовке и проведению экскурсий на базе страноведческих текстов о Ростове-на-Дону.

Рассмотрены методы обучения продуктивному виду речевой деятельности – письму. Содержательной основой данной формы работы выступает текст (специально составленный или оригинальный адаптированный).