Рассмотрена классификация кровельных и гидроизоляционных материалов по основным признакам. Описаны методы определения основных свойств кровельных и гидроизоляционных материалов.

Состоит из разделов, посвященных основным технологическим операциям, применяемым при производстве строительных материалов и изделий – сушке, обжигу и плавлению. Излагаются теоретические основы процессов сушки, обжига и плавления.

Представлены краткие сведения по технологии стеновой керамики. Приведены цели и задачи курсового проекта, содержание и объём расчетно-пояснительной записки, классификационные схемы глинистого сырья, методика определения основных технологических параметр

Представлена характеристика природных каменных материалов и рассмотрены области их применения, описаны основные виды горных пород для производства облицовочных камней. Изложены требования к блокам из горных пород для производства облицовочных, архитектурно-строит

Является справочным приложением для первой части пособия. Представлены характеристики технологического оборудования для производства изделий грубой строительной керамики, условные обозначения и схематичные изображения основного оборудования. Приведены р

Представлены краткие сведения по технологии стеновой керамики.

Изложены фундаментальные понятии о долговечности строительных материалов, связи долговечности и стойкости с составом и структурой искусственных строительных композитов на основе минеральных вяжущих веществ. Большое внимание уделено морозостойкости строительной ке

Рассмотрены теоретические основы теплотехники и теплотехническое оборудование для тепловлажностной обработки в производстве строительных материалов и изделий. Изложены теоретические основы тепловой обработки.

Приведены общие сведения о структуре и основных свойствах строительных материалов, рассматриваются природные каменные материалы, керамические материалы и изделия, неорганические вяжущие и древесина, технология их получения, состав, структура, свойства и области примен

Учебное пособие адресовано иностранным обучающимся. Актуальность пособия состоит в том, что оно имеет коммуникативную направленность, отвечает требованиям Государственного стандарта, соотнесено с требованиями элементарного уровня владения РКИ. Дост

Содержит материал для обучения иностранных слушателей дополнительных общеобразовательных программ письменной речи в форме письма-запроса или письма-ответа, обращений и поздравлений по случаю праздника, анкет, формуляров и заявлений, объяснительных записок.

Является составной частью учебно-методического комплекса «МЫ» и содержит контрольные задания к материалам уроков 1 – 12. Упражнения соответствуют лексико-грамматическому материалу уроков основного учебного пособия.

Представлены задания с учетом типизированных коммуникативных задач и речевых интенций, которые формируют мин мально достаточный словарный запас, а также способствуют усвоению семантико-синтаксических структур для удовлетворения элементарных коммуникативных потребностей при общении с носителями яз

Учебное пособие предназначено для организации и обучения самостоятельной работе иностранных студентов предвузовской формы обучения, содержит основные рекомендации по формированию и развитию различных видов речевой деятельности при изучении русского языка на начальном

Учебное пособие предназначено для проверки сформированности навыков в таких видах речевой деятельности, как аудирование, чтение, говорение и письмо на начальном этапе обучения иностранных студентов русскому языку как иностранному, и является дополнением к учебнику «Пр

Учебное пособие предназначено для проверки сформированности  навыков  таких видов речевой деятельности, как аудирование, чтение и говорение. Пособие является дополнением к учебнику «Прогресс. Базовый уровень» (под ред. Н.И. Соболевой).