Представлена авторская интерпретация цифрового поколения в рамках социальной философии и определены идентификационные маркеры, благодаря которым его можно отличить от последующих и предыдущих поколений. Цифровое поколение рассматривается как действующий и познающий субъект в контексте развития искусственного интеллекта и цифровизации. Проанализированы потребности, интересы, ценностные установки и ориентации цифрового поколения. Ценности исследуются как объединительные символы в процессе социальной интеграции и иллюстрации проекта будущего в настоящем. Предназначена для обучающихся вузов и может быть использована в ходе преподавания гуманитарных курсов «Философия», «Социальная философия», «Социальная и политическая философия», «Философская антропология».