Представлены история, функции, принципы и организационные формы ранней помощи в России. Рассмотрены закономерности овладения средствами общения в раннем возрасте и методика диагностики уровня их развития, а также коррекционно-развивающие возможности малых фольклорных форм. Описано содержание педагогической работы по формированию вербальных и невербальных средств общения с использованием народного фольклора. Предназначено для обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.03.01 Педагогическое образование.