Социально-экономические реформы в стране коренным образом изменили отношения собственности, предопределив  институциональные преобразования позитивного и негативного характера посредством реализации социальных рисков,  следствием которых явилось снижение&nbs

Представлены материалы теоретико-эмпирического исследования особенностей возникновения и развития кризисных состояний у субъектов образовательных учреждений.