В монографии рассматриваются вопросы, посвященные исследованию проблем самовоспитания и их представлению в учебно-методической литературе. Сделанные выводы могут содействовать расширению представлений специалистов о процессах и тенденциях, обуславливающих развитие отечественной педагогической теории и характер ее реализации на практике. Результаты исследований могут быть востребованы при дальнейшей разработке проблем самовоспитания, при написании учебно-методических материалов по данной проблеме, составлении рекомендаций и организации практической работы по самосовершенствованию