Посвящена контент-анализу как исследовательской и диагностической методики, имеющей более чем вековую историю применения в социальных науках. Контен-анализ прочно вошел в арсенал методов прикладной социологии и социальной психологии. Рассмотрена история развития контент-анализа как эффективного инструмента диагностики оганизационно-методической документации образовательного учреждения. Как указывает автор, в ходе исследования выяснились широкие возможности контент-анализа в различных сферах общественной жизни, педагогической деятельности на различных уровнях образовательного процесса, что позволяет считать контент-анализ перспективным методом педагогической диагностики.

Предназначена педагогическим работникам, руководителям ме-тодических советов, руководителям образовательных учреждений среднего профессионального и высшего образования.