Изложены основы проектирования систем водоснабжения и водоотведения в современных условиях рыночной экономики.

Рассматриваются все виды очистки природной воды для питьевых целей, теоретические основы процессов отстаивания и фильтрования.

Приведены методика и примеры расчета внутренних санитарно-технических систем, наиболее часто встречающихся при выполнении курсовых проектов зданий.

Предназначено для студентов, бакалавров и магистров направления «Строительство», профиль «Водоснабжение и водоотведение».

Рассматриваются инвестиции в материальные и нематериальные активы, правовое регулирование инвестиционной деятельности, процесс формирования инвестиционной политики предприятия.

В пособии даны основные сведения о составе вод поверхностных источников приведены материалы для ознакомления с конструкциями и их назначением, условиями и принципами работы, методами расчета и проектирования очистных сооружений водопровода из поверхностных источн

Рассмотрены основные вопросы организации служб эксплуатации систем водоснабжения и способы производства важнейших работ при эксплуатации водозаборных сооружений, напорных водоводов и распределительных сетей водоснабжения, насосных станций, сооружений по очистке воды д

Методические указания предназначены для подготовки слушателей дополнительных общеобразовательных программ к итоговой аттестации по дисциплине «Русский язык как иностранный».

Учебное пособие адресовано иностранным обучающимся. Актуальность пособия состоит в том, что оно имеет коммуникативную направленность, отвечает требованиям Государственного стандарта, соотнесено с требованиями элементарного уровня владения РКИ. Дост

Предназначено для слушателей дополнительных общеобразовательных программ, осваивающих русский язык на базовом и первом сертификационном уровнях, с целью их подготовки к итоговой аттестации по русскому языку как иностранному.

Дан материал для формирования и закрепления навыков восприятия и понимания научной речи на слух, умений записи лекции и выбора необходимой информации в предъявляемом тексте, а также тестовые задания, ключи и критерии оценки степени сформированности умений аудирования.

Содержит материал для обучения иностранных слушателей дополнительных общеобразовательных программ письменной речи в форме письма-запроса или письма-ответа, обращений и поздравлений по случаю праздника, анкет, формуляров и заявлений, объяснительных записок.

Является составной частью учебно-методического комплекса «МЫ» и содержит контрольные задания к материалам уроков 1 – 12. Упражнения соответствуют лексико-грамматическому материалу уроков основного учебного пособия.

Отрабатывается и проверяется языковой и грамматический материал на базе читаемых в ДГТУ лекций по техническим дисциплинам (профиль «Строительство»).

Данное учебно-методическое пособие содержит материал для выполнения тренировочно-контрольных заданий, которые направлены на формирование грамматических навыков, способствует выявлению и коррекции индивидуальных отклонений в овладении грамматическим материалом, служат

Данное учебно-методическое пособие содержит материал для выполнения тренировочно-контрольных заданий, которые направлены на формирование грамматических навыков, способствует выявлению и коррекции индивидуальных отклонений в овладении грамматическим материалом, служат

Данное учебно-методическое пособие содержит материал для выполнения тренировочно-контрольных заданий, которые направлены на формирование грамматических навыков, способствует выявлению и коррекции индивидуальных отклонений в овладении грамматическим материалом, служат

Отрабатывается языковой и грамматический материал на базе читаемых в ДГТУ лекций по техническим дисциплинам (профиль «Строительство»). Включает тексты, лексические и грамматические задания.

Представлены задания с учетом типизированных коммуникативных задач и речевых интенций, которые формируют мин мально достаточный словарный запас, а также способствуют усвоению семантико-синтаксических структур для удовлетворения элементарных коммуникативных потребностей при общении с носителями яз

Учебное пособие предназначено для организации и обучения самостоятельной работе иностранных студентов предвузовской формы обучения, содержит основные рекомендации по формированию и развитию различных видов речевой деятельности при изучении русского языка на начальном