Приведена подробная оценка экономической эффективности мероприятий по обеспечению экологической безопасности технологических процессов и производств. Пособие является актуальным при обосновании инженерных по защите окружающей среды.

В коллективной монографии рассмотрены современные проблемы эффективного функционирования и совершенствования производственных процессов, научно-организационные и практические методы и средства решения данных проблем на всех уровнях.

В коллективной монографии рассмотрены современные проблемы эффективного функционирования и совершенствования производственных процессов, развития сферы  услуг, маркетингового анализа. Исследуются условия перехода малого бизнеса на инновационный путь развития.

Изложены основные методики оценки экономической эффективности инженерных решений по повышению техносферной безопасности.

Изложены результаты выполненных в настоящее время исследований в области пожаро- и взрывобезопасности. Рассмотрены теоретические, организационные, нормативно-технические вопросы данной проблемы.

В учебном пособии рассмотрены основные аспекты физики и химии процессов горения и тушения; параметры, зоны и энергетика пожара; основные закономерности открытых и внутренних пожаров; огнетушащие средства и механизмы прекращения горения ими.

В учебном пособии представлены сведения о перспективных методах производства и использования в металлургии новых материалов, путях развития современного сталеплавильного производства, включая внепечную обработку стали, выплавленную в дуговых сталеплавильных печах высокой ёмкости, её непрерывную р

Предназначены для студентов специальности 280705 "Пожарная безопасность" и для бакалавров направления 280700 "Техносферная безопасность" всех форм обучения.

Определение времени эвакуации с учетом расчетных величин пожарного риска: метод. указания к выполнению практического задания по дисциплине «Защита в чрезвычайных ситуациях». – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2013. –  12 с.

Учебное пособие по проверке сформированности навыков чтения для иностранных студентов предвузовской подготовки / Л.Д. Бабакова, Е.И. Котова, Е.Ю. Шаповалова и др. – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2014. – 48 с.

Изложение с творческим концом: учеб. пособие по обучению письменной речи для иностранных студентов предвузовской подготовки. / И.В. Деточенко, Е.И. Котова, Л.Д. Бабакова, Г.М. Дёмина, Г.Б. Бакланцева. – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2014. – 53 с.

Данное учебное пособие содержит материал для формирования и закрепления слухопроизносительных и грамматических навыков.

Представлен тестовый материал для проверки сформированности навыков и умений в разных видах речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, говорение), а также грамматических и лексических навыков.

Содержит специально составленные тесты, охватывающие лексико-грамматический материал элементарного уровня. Состоит из 18 разделов, соответствующих урокам учебного комплекса «Прогресс» (элементарный уровень).

Рассмотрены методы обучения продуктивному виду речевой деятельности – письму. Содержательной основой данной формы работы выступает текст (специально составленный или оригинальный адаптированный).

Учебное пособие адресовано иностранным обучающимся. Актуальность пособия состоит в том, что оно имеет коммуникативную направленность, отвечает требованиям Государственного стандарта, соотнесено с требованиями элементарного уровня владения РКИ. Дост

Предложены речевые модели, грамматические конструкции и примерные тексты для формирования навыков составления монологического высказывания на заданную тему. Материал скомпонован по разделам в соответствии с лексическими темами.

Содержит материал для обучения иностранных слушателей дополнительных общеобразовательных программ письменной речи в форме письма-запроса или письма-ответа, обращений и поздравлений по случаю праздника, анкет, формуляров и заявлений, объяснительных записок.

Является составной частью учебно-методического комплекса «МЫ» и содержит контрольные задания к материалам уроков 1 – 12. Упражнения соответствуют лексико-грамматическому материалу уроков основного учебного пособия.

Представлены задания с учетом типизированных коммуникативных задач и речевых интенций, которые формируют мин мально достаточный словарный запас, а также способствуют усвоению семантико-синтаксических структур для удовлетворения элементарных коммуникативных потребностей при общении с носителями яз