Особенности актуализации педагогической составляющей социальных процессов в зарубежной учебной книге для обучения чтению (на примере репрезентации тематического поля "семья")

Представлены материалы о жизни, педагогической и общественной деятельности выдающихся зарубежных педагогов. Раскрыты важнейшие качества педагога и воспитателя любой эпохи, проанализированы мысли и стремления самоотверженных представителей зарубежного просвещения.

Содержат вопросы, систематизированные по разделам и краткое изложение основ курса.

Предназначены для студентов всех специальностей очной и заочной формы обучения.

Концептуально-теоретической основой данного пособия стали авторский конвергентно-парадигмальный педагогический и лингвистический текстоцентрический подходы и постулаты разработанной Е.В.

Рассматриваются общие вопросы организации и проведения педагогической практики специалистов, описываются цели и задачи практики и даются рекомендации по их выполнению. Содержат контрольные вопросы и задачи к контрольной работе, систематизированные по разделам кур

Представлены результаты научно-исследовательской работы кафедры «Математика и информатика» факультета «Информатика и вычислительная техника» по психологическому и педагогическому тестированию абитуриентов, студентов и выпускников ДГТУ на базе портала «СКИФ».

Коллективная монография подготовлена в рамках проекта LETSDO (Learning Europe Through Studying and Discovering Opportunities) № 565543-EPP-1-2015-1-RU-EPPJMO-PROJECT программы ERASMUS+. Проект поддерживается и софинансируется Европейским союзом. Пр

Рассматривается и актуализируется понятие диагностики, использование её в педагогической деятельности. Представлена авторская методика поэтапной диагностики ценностных ориентаций, основанная на модификации ценностного опросника Ш. Шварца.

Рассматривается структура и содержание понятия «коммуникативная компетентность специалистов инженерного профиля» с учетом отечественных и международных требований к процессу профессиональной деятельности специалистов.

Содержат цель и задачи практики, а также требования к отчету по практике для студентов очной и заочной форм обучения.